2020年,,省政府教育督導(dǎo)室組織開展了對21個地級以上市(以下簡稱“地市”),、122個縣(市、區(qū),,以下簡稱“縣區(qū)”)政府履行教育職責(zé)評價,。
8月12日,廣東省教育廳官網(wǎng)正式公布評價報告,。截至2020年底,,全省公辦園在園幼兒占比達51.58%,義務(wù)教育階段大班額比例遠低國家規(guī)定,,各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,,但綜合來看,,廣東部分地區(qū)素質(zhì)教育理念落實不到位,重教書輕育人,、重分數(shù)輕素質(zhì),、重智育輕德育的問題依然突出,。
2019年,,全省一般公共預(yù)算教育經(jīng)費為3217.77億元,比上年增長14.7%,,各級各類教育生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費均實現(xiàn)“只增不減”,。21個地市均達到一般公共預(yù)算教育經(jīng)費兩個“只增不減”要求。
教育財政投入多了,,發(fā)展更均衡了,。截至2020年底,全省公辦園在園幼兒占比達51.58%,、公辦和普惠性民辦幼兒園在園幼兒占比達86.7%,,完成小區(qū)配套幼兒園和無證幼兒園治理。
目前,,全省義務(wù)教育階段56人以上大班額比例為0.22%,,達到控制在1%以內(nèi)的國家規(guī)定。
高職發(fā)展勢頭猛烈,。廣東高質(zhì)量完成高職擴招任務(wù),,擴招18萬人,完成率達221.67%,,14所高職院校入選國家“雙高計劃”建設(shè)項目,。
基礎(chǔ)教育是教育的基礎(chǔ),而教師是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),。2020年底,,全部縣區(qū)中小學(xué)教師平均工資收入水平基本實現(xiàn)“不低于或高于”當?shù)毓珓?wù)員。深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃,,落實農(nóng)村從教“上崗?fù)速M”政策,,公費定向培養(yǎng)粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師3400人。
有成績,,也有短板,。
基礎(chǔ)教育學(xué)位增長的速度趕不上學(xué)生增長的速度。目前,,部分地市,、縣區(qū)幼兒園、小學(xué),、初中學(xué)校千人學(xué)位數(shù)達不到省規(guī)定的每千人40座,、80座,、40座的標準要求。
大部分縣區(qū)與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡要求還存在較大差距,。廣東只有深圳市南山區(qū)達到“小學(xué)和初中的差異系數(shù)同時小于0.5和0.45”的優(yōu)質(zhì)均衡標準,;個別縣區(qū)小學(xué)差異系數(shù)為0.71,未達到“小學(xué)差異系數(shù)低于0.65”的義務(wù)教育基本均衡要求,。
評價報告顯示,,珠三角地區(qū)有9個縣區(qū)、粵東粵西粵北地區(qū)有7個縣區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格性成績C級以上比例未達到85%和75%的要求,,4個縣區(qū)的學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率未達到25%的要求,。