廣東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員陳琿超：執(zhí)教三十載 甘做鄉(xiāng)間“筑夢人”
在課堂上的陳琿超,。圖片來源：南方日報
為學(xué)生查詢分?jǐn)?shù),、解答來電家長的疑問、準(zhǔn)備志愿填寫材料……恰逢湛江中考放榜,，作為湛江市遂溪縣界炮鎮(zhèn)山內(nèi)黃鏡秋學(xué)校的初三班主任,，陳琿超忙碌了起來：“與學(xué)生一起經(jīng)歷中考的喜怒哀樂，既是責(zé)任,，也是幸運,。”
執(zhí)教30年,，陳琿超扎根鄉(xiāng)村教育,，用奉獻和堅守默默耕耘，鋪通農(nóng)村孩子的優(yōu)質(zhì)教育與快樂成長之路,。日前,，陳琿超獲評廣東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
扎根鄉(xiāng)村 如師亦如母
廣袤的湛江熱土上,，無數(shù)村落如繁星散布,，其中不乏交通不便、教學(xué)點遠的偏遠農(nóng)村,。1991年,，陳琿超從湛江師范學(xué)院物理系畢業(yè)。作為班干部的她放棄了外地工作的機會,，選擇成為一名鄉(xiāng)村教師,，一教就是30年。
陳琿超還記得初次踏入黃鏡秋學(xué)校的情景：校園沒有圍墻,，四周是甘蔗地,，僅有的幾間平房教室里堆滿了破舊的桌椅。
但很快,，村里孩子的純樸打動了她,。當(dāng)時黃鏡秋學(xué)校實行九年一貫制，小學(xué)畢業(yè)后學(xué)生可直升本校初中,。除了物理,，陳琿超還兼任地理和音樂的教學(xué)任務(wù)。望著三尺講臺下一雙雙渴望知識的眼睛,，她用堅守點亮了這些孩子的希望,。
“如果沒有做過班主任,，那么一個教師的執(zhí)教生涯是不完整的?！弊?992年起,，除開孕期，每學(xué)年陳琿超都會積極爭當(dāng)班主任,，學(xué)生都親切地稱呼她為“超姐”,。她則表示，學(xué)生們的思維都比較活躍,，能陪同見證他們成長,，自己在心態(tài)上也變得越來越年輕。
山內(nèi)村交通落后,，人多地少,，絕大多數(shù)農(nóng)戶靠外出打工來維生，陳琿超的學(xué)生大多是留守兒童,。她常用“假如是我的孩子”的處事原則來對待他們：“盡管聽話懂事,，但周末看見別的學(xué)生被家長接走時，他們眼中依舊難掩失落,?！?/p>
由此，陳琿超主動擔(dān)起“如師如母”的角色,。每學(xué)期初,，她都會對學(xué)生進行全面家訪，了解其在學(xué)習(xí),、生活上的困難,，思想和心理上的困惑，并建立專門的家庭聯(lián)系卡,，然后匯總分析,，掌握學(xué)生的特質(zhì)和需求。
此外,，每當(dāng)學(xué)校有新教師報到,，陳琿超主動充當(dāng)“領(lǐng)路人”。從生活起居的打理,，到教學(xué)經(jīng)驗的交流,，她不吝真情“傳幫帶”，總和新人一起學(xué)習(xí),、研究,，共同提高教學(xué)能力。
激發(fā)探索欲 播撒科學(xué)種子
“實驗是學(xué)生學(xué)好物理的基礎(chǔ)?！庇捎趯W(xué)校的條件限制,，實驗儀器較為缺乏，給開展實驗教學(xué)帶來了困難,。盡管如此,，陳琿超仍想方設(shè)法做好每個實驗，讓物理課變得有聲有色,。
在陳琿超的辦公桌底下，堆滿了看起來是廢棄物的雜物,，這些東西卻是她上實驗課的寶貴“儀器”：通過空礦泉水瓶完成證明大氣壓存在的實驗,；舊玩具車完成了測平均速度的分組實驗；太陽光通過三棱鏡色散制造出美麗的彩虹,；用氣球代替液體壓強儀器的薄膜……
一本課本,、一本教案、一支粉筆曾是陳琿超僅有的教學(xué)用具,。如今,，她為物理課精心準(zhǔn)備好課件，利用新媒體具有圖片,、聲音,、影像結(jié)合的特點，讓課堂教學(xué)變得更加生動,、形象,、直觀。通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，改進實驗器材,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為課堂的“主人”,。
陳琿超主持開展的“以學(xué)生為中心,、面向生活”物理實驗課題得到教研會的一致好評，課堂教學(xué)模式更在遂溪縣推廣,。與此同時,，她任教的物理科中考成績多年來一直居縣前列，陳琿超也多次被評為湛江市中考先進教師,。
作為班主任,，陳琿超深諳培養(yǎng)學(xué)生獨立能力的重要性，既不放任自流,，也不包辦一切,。為讓班級形成積極上進、比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，她主動創(chuàng)造機會和條件,，讓學(xué)生大膽管理班級,，出問題再和同學(xué)們共同解決。多年來,，在她所負責(zé)的班級里有近30位學(xué)生被評為“湛江市三好學(xué)生標(biāo)兵”或“湛江市優(yōu)秀學(xué)生干部”,。
在陳琿超看來，作為教育工作者,，關(guān)鍵的一項任務(wù)就是要幫助學(xué)生建立信心,，培養(yǎng)興趣，激發(fā)探索欲,。她也期盼著能有更多新教師走進鄉(xiāng)村,，讓偏遠地區(qū)的教學(xué)“薪火”能傳遞下去。