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　　4月9日，據教育部消息,，針對長期以來存在的幼兒園和小學教育分離,、銜接意識薄弱、過度重視知識準備,、銜接機制不健全等問題,，教育部近日印發(fā)《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，部署推進相關改革,。

　　教育部基礎教育司負責人介紹,，指導意見提出了五條主要舉措。針對幼兒園,，要求幫助幼兒做好生活,、社會和學習等多方面的準備。針對小學,，要求將一年級上學期設置為入學適應期,，改革一年級教育教學方式，強化與幼兒園教育相銜接,。針對教研部門,，要求建立幼小聯合教研制度，指導小學和幼兒園教師加強課程,、教學,、管理等方面的合作交流與研究。針對家園校合作,，要求幼兒園和小學建立家園校共育機制,，幫助家長認識過度強化知識準備、提前學習小學課程內容的危害,，積極配合做好銜接,。針對教育部門，要求整合各方資源,，統(tǒng)籌推進銜接工作,，進一步加強對校外培訓機構違反教育規(guī)律行為的持續(xù)治理。

　　指導意見提出,，國家修訂義務教育課程標準,，調整一年級課程安排,，合理安排內容梯度,，減緩教學進度。強化小幼協同,，通過實施幼兒園入學準備和小學入學適應教育,，為兒童搭建從幼兒園到小學過渡的階梯，幫助兒童順利實現幼小過渡。

　　指導意見要求,，各?。▍^(qū)、市）要以縣（區(qū)）為單位確立一批幼小銜接實驗區(qū),，遴選確定一批試點小學和幼兒園,，先行試點，分層推進,。2021年秋季學期啟動幼小銜接試點,，2022年秋季學期全面鋪開。