廣東實施“1+1+3”聯(lián)動幫扶機制 啟動280所示范學(xué)校連續(xù)五年幫扶
7月20日,，廣東省中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校授牌儀式暨交流活動在廣州舉行,。本次活動由廣東省教育廳教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心組織，廣東第二師范學(xué)院,、廣東省中小學(xué)校長培訓(xùn)中心承辦,。全省各地市教育局分管局長和繼教辦（教師發(fā)展中心）主任，280所示范學(xué)校和示范培育學(xué)校負責(zé)人等300多人參加了活動,。
為加強省,、市、縣,、校,、工作室“五位一體”教師培訓(xùn)體系建設(shè)，更好貫徹落實“全口徑”“組團式”“融入式”結(jié)對幫扶粵東西北地區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展方案,，今年廣東省啟動280所中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校建設(shè),，通過每所校本研修示范學(xué)校結(jié)對1所示范培育學(xué)校、3所粵東粵西粵北地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校（即1+1+3聯(lián)動幫扶機制）,，連續(xù)五年開展幫扶活動,，助力粵東粵西粵北地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校提升教師校本培訓(xùn)研修能力和水平。通過發(fā)揮校本研修示范學(xué)校引領(lǐng)和輻射作用,，全面激活中小學(xué)教師的校本培訓(xùn)研修,，積極打造“一校一案”“一科一策”“一師一題”的校本培訓(xùn)研修“廣東模式”，提升中小學(xué)教師隊伍尤其是粵東粵西粵北地區(qū)教師隊伍整體素質(zhì),，推動廣東基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,。
省教育廳副廳長李璧亮指出，校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校建設(shè)是完善省,、市,、縣、校,、工作室“五位一體”教師培訓(xùn)體系的客觀需要，是推動校本培訓(xùn)研修創(chuàng)新發(fā)展、激發(fā)基層培訓(xùn)活力的重要手段,，是提高教師整體素質(zhì),、促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑。他強調(diào),，校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校要明確把握目標任務(wù),，積極創(chuàng)新培訓(xùn)研修模式，認真做好對粵東西北地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校的結(jié)對幫扶工作,，并充分發(fā)揮示范作用,，努力構(gòu)建校本培訓(xùn)研修新生態(tài)，激發(fā)基層一線教師培訓(xùn)活力,，持續(xù)促進中小學(xué)教師專業(yè)成長,。他要求各級教育行政部門要加強管理，為校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校建設(shè)保駕護航,；各級教師發(fā)展機構(gòu)要加強業(yè)務(wù)指導(dǎo),，為示范學(xué)校和示范培育學(xué)校提供智力支撐；示范學(xué)校和示范培育學(xué)校要加強自身建設(shè),，不斷提升示范和輻射能力,。
校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校授牌儀式后，華南師范大學(xué)附屬幼兒園園長吳冬梅,、深圳市福田區(qū)荔園外國語教育集團校長柳中平,、汕頭市龍湖區(qū)金珠小學(xué)校長紀勝輝、東莞市松山湖實驗中學(xué)校長萬飛,、廣州市第五中學(xué)校長裘志堅,、嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)校長陳圣德作校本培訓(xùn)研修經(jīng)驗介紹。廣東省中小學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任,、教授龔孝華對校本研修典型案例進行分析和點評,。廣州市教育局市管一級調(diào)研員趙瓊飛作為地市教育局代表作了發(fā)言。