廣東教師“組團(tuán)式”援藏援疆 打造“帶不走”的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍
“把青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方,?！苯眨瑥V東近160名優(yōu)秀大學(xué)生陸續(xù)出發(fā),，前往新疆支教,。廣東第十批援藏工作隊(duì)“組團(tuán)式”教育人才也于今年7月完成教育援藏工作輪換交接。
對(duì)口支援西藏,、新疆是黨中央交給廣東的重要政治任務(wù),。目前，廣東承擔(dān)了對(duì)口支援西藏林芝市,、新疆喀什地區(qū)一市三縣和兵團(tuán)第三師工作任務(wù),。
區(qū)域發(fā)展，教育先行,。近年來(lái),，廣東實(shí)施“組團(tuán)式”教育人才援藏援疆、援藏援疆萬(wàn)名教師支教計(jì)劃等,，北京師范大學(xué)珠海校區(qū)開展“優(yōu)師計(jì)劃”師范生培養(yǎng),，讓優(yōu)秀師資隊(duì)伍,、優(yōu)秀大學(xué)生到祖國(guó)和人民最需要的地方去,。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣東先后派出1899名援藏援疆教師,、1518名支教大學(xué)生,，支援受援地教育事業(yè)發(fā)展，促進(jìn)各民族交往交流交融,，鑄牢中華民族共同體意識(shí),，幫助受援地打造一支“帶不走”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,。
精準(zhǔn)補(bǔ)充當(dāng)?shù)囟倘睂W(xué)科師資
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書,?！毙陆熆h巴仁鎮(zhèn)第一小學(xué)四年級(jí)（4）班的一名學(xué)生流利地朗誦著詩(shī)句，這讓曾任該班語(yǔ)文教師的江春玲備感欣慰,。
4年前,，河源市連平縣第二小學(xué)教師江春玲加入“援藏援疆萬(wàn)名教師支教計(jì)劃”支教團(tuán)，將三尺講臺(tái)“搬”到巴仁鎮(zhèn)第一小學(xué),。該校的師生幾乎都是維吾爾族人,，初到校園，江春玲和其他援疆教師就看到了最核心的問(wèn)題：這里的學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱,，必須先攻克語(yǔ)言表達(dá)教育難題,。
于是，在踏遍伽師縣城鄉(xiāng)所有學(xué)校開展調(diào)研后,，江春玲決定把“推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字”作為她援疆支教的首要工作目標(biāo),。她給學(xué)生安排早讀課并帶班朗讀、指導(dǎo)語(yǔ)文教師開展課題,、策劃建立“伽師縣國(guó)家通用語(yǔ)言文字教研培訓(xùn)基地”……將推廣國(guó)家通用語(yǔ)言的成果從校園輻射到鄉(xiāng)村,。
目前，廣東承擔(dān)了對(duì)口支援西藏林芝市,、新疆喀什地區(qū)一市三縣和兵團(tuán)第三師工作任務(wù),。
急當(dāng)?shù)厮琛⒈M廣東所能,。自“組團(tuán)式”教育支援和幫扶開展以來(lái),，廣東教育人才援藏援疆變“單兵作戰(zhàn)”為“集體作戰(zhàn)”，變“輸血供氧”為“造血制氧”,。教育援藏援疆立足當(dāng)?shù)貙?shí)際,，在精準(zhǔn)幫扶上發(fā)力——精準(zhǔn)補(bǔ)充短缺學(xué)科師資，精準(zhǔn)提升薄弱學(xué)科教學(xué),。
在西藏林芝,，援藏教師和支教大學(xué)生覆蓋了語(yǔ)數(shù)英、音體美,、學(xué)前教育等學(xué)科,，為當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展補(bǔ)齊短板、強(qiáng)化支撐,。
2019年,，韶關(guān)市仁化縣凡口學(xué)校音樂(lè)教師楊玲赴西藏林芝市八一中學(xué)支教。作為音樂(lè)教師，楊玲充分發(fā)揮特長(zhǎng),，和教師們集體備課,，把樂(lè)器古箏、笛子和歌舞融入音樂(lè)課中,，讓學(xué)生感受民族傳統(tǒng)文化的魅力,；組建“箏韻悠揚(yáng)”古箏藝術(shù)團(tuán)，在雪域高原弘揚(yáng)精粹傳統(tǒng)民族音樂(lè),，打造一支“帶不走”的藝術(shù)隊(duì)伍,。
廣東立足西藏、新疆實(shí)際,，為當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展注入新活力,、新動(dòng)力。
“授人以漁”培養(yǎng)當(dāng)?shù)厍嗄杲處?/strong>
在廣東援疆教師彭間媚的幫助下,，疏附縣托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師桑婭婭剛?cè)肼?個(gè)月,，就獲得該縣國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育系列技能大賽說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。
教育援藏援疆,，重在育苗培才,。廣東援藏援疆教師“授人以漁”，精心培養(yǎng)當(dāng)?shù)厍嗄旯歉山處?，?shí)現(xiàn)教師全員成長(zhǎng),，打造一支“帶不走”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為當(dāng)?shù)亟逃L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好人才基礎(chǔ),。
師徒結(jié)對(duì),，快速成長(zhǎng)?！霸卦f(wàn)名教師支教計(jì)劃”廣東援疆駐伽師支教團(tuán)170位援疆老師“傳幫帶”當(dāng)?shù)亟處煛巴降堋?07人,，在教學(xué)管理、教研備課等方面給出詳細(xì)指導(dǎo),，并開創(chuàng)了“九市13校對(duì)口伽師縣師訓(xùn)聯(lián)盟”,，鏈接廣東優(yōu)質(zhì)教育資源，以線上講座,、實(shí)操訓(xùn)練等形式對(duì)伽師縣教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn),；廣東援疆駐第三師支教團(tuán)開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，為當(dāng)?shù)?80名青年教師上了2400多節(jié)示范課,。
骨干帶動(dòng),，全員提升。廣東通過(guò)援建培訓(xùn)中心,、建立名師工作室,、送教下鄉(xiāng)等多種方式對(duì)受援地學(xué)校教師開展多層次,、全方位師資培訓(xùn),，實(shí)現(xiàn)全員提升,。廣東援疆駐疏附支教團(tuán)與疏附縣教研室組建了18個(gè)名師工作室，發(fā)揮援疆教師在課堂教學(xué),、課題研究,、師資培養(yǎng)、思政教育,、傳統(tǒng)文化傳承等方面的引領(lǐng)輻射作用,。
以研促教，以研興教,。教研活動(dòng)是教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)節(jié),，但也是受援地的教育短板，怎么破解難題,？廣東援藏教師與當(dāng)?shù)亟處熃M建“課堂+課題”教研共同體,，帶頭在學(xué)校掀起申報(bào)市級(jí)課題的熱潮，3年來(lái),，廣東援藏教師主持部省市級(jí)課題32個(gè),，輻射帶動(dòng)林芝當(dāng)?shù)亟處煱儆嗳耍粡V東援疆教師以主持人的身份帶動(dòng)本地教師做課題研究,，推動(dòng)受援學(xué)校成功申報(bào)縣級(jí)以上課題110多項(xiàng),。
“援疆教師對(duì)我們一對(duì)一地進(jìn)行指導(dǎo)，指出并幫助我們糾正課堂上存在的問(wèn)題,。我們也學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，用在學(xué)生身上?！辟熆h第四中學(xué)語(yǔ)文教師努爾阿米娜·吐爾遜說(shuō),，經(jīng)過(guò)兩地教師的努力，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。
大學(xué)生支教注入青春力量
在西藏墨脫縣格當(dāng)鄉(xiāng)小學(xué)田徑場(chǎng)的一堵圍墻上,，一幅展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和各民族交往交流交融場(chǎng)景的墻繪作品格外引人注目。
這幅畫卷,，系肇慶學(xué)院選派的第八批援藏支教大學(xué)生李娜所繪,。2021年8月，攻讀美術(shù)專業(yè)的李娜前往墨脫縣格當(dāng)鄉(xiāng)小學(xué)支教,，萌生了在圍墻上涂鴉的想法,，并于12月完成了墻繪創(chuàng)作。今年3月,，前往墨脫縣支教的4名廣東大學(xué)生決定接過(guò)李娜的接力棒,，繼續(xù)在格當(dāng)鄉(xiāng)小學(xué)繪制更多反映粵藏友誼的墻繪作品,。
接力支教，薪火相傳,。
2017年以來(lái),，省教育廳組織廣東14所高校與西藏林芝共建大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐基地。截至目前,，已累計(jì)選派1360名大學(xué)生到林芝實(shí)習(xí)支教,，其中近30名大學(xué)生已扎根當(dāng)?shù)亍?/p>
“校地共建項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，既充分發(fā)揮了我省高校的特色力量,，緩解林芝師資緊缺的難題,，又培育了學(xué)子服務(wù)邊疆、扎根基層的家國(guó)情懷,?！笔〗逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，參與項(xiàng)目的大學(xué)生在支教,、文化傳播等實(shí)踐活動(dòng)中成為愛國(guó)主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育的踐行者,、宣傳者、傳播者,。
如今,，廣東大學(xué)生支教的腳步不僅抵達(dá)藏東南工布，也到達(dá)了天山腳下,。
從今年9月起,，廣東省教育廳再加強(qiáng)大學(xué)生支教工作，組織華南師范大學(xué),、韶關(guān)學(xué)院,、嶺南師范學(xué)院等16所廣東高校選派優(yōu)秀大學(xué)生援疆，到中小學(xué),、幼兒園實(shí)習(xí)支教,，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)、民族交往交流交融貢獻(xiàn)青春力量,。
“我們將肩負(fù)教育使命,，播撒希望種子；捧出一顆心,，傾注滿腔情,。”廣州體育學(xué)院援疆支教學(xué)生陳文靜說(shuō),，將以最佳的工作狀態(tài)投入到援疆工作中去,，為建設(shè)大美新疆貢獻(xiàn)自己的力量。
“優(yōu)師計(jì)劃”培養(yǎng)更多鄉(xiāng)村教育“大先生”
“努力學(xué)習(xí)不是為了逃離大山,，而是為了走出大山之后更好地服務(wù)大山,?！北本煼洞髮W(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”的師范生彭雪來(lái)自貴州省畢節(jié)市納雍縣，她的家鄉(xiāng)也是原832個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣之一,。雖然小時(shí)候家庭條件不太好,，但她得到了學(xué)校老師以及社會(huì)公益組織的幫助，這讓彭雪受到激勵(lì),。她堅(jiān)定地報(bào)考了北師大珠海校區(qū)“優(yōu)師計(jì)劃”,，也堅(jiān)定了自己的執(zhí)教信念和未來(lái)回到家鄉(xiāng)從事教育事業(yè)的想法,。
去年開始,，教育部等9個(gè)部門共同實(shí)施中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃（即“優(yōu)師計(jì)劃”），每年為832個(gè)脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學(xué)校培養(yǎng)1萬(wàn)名左右?guī)煼渡?，從源頭上改善中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍質(zhì)量,，培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀教師。
“我的姥爺是湖南省龍山縣的一位鄉(xiāng)村教師,，在他的幫助下,，許多學(xué)生走出了大山，他也因?yàn)樽鲟l(xiāng)村教師放棄了當(dāng)時(shí)的城鎮(zhèn)戶口,?！北睅煷蟆皟?yōu)師計(jì)劃”的師范生肖珂在姥爺?shù)挠绊懴拢x擇了做定向師范生,，堅(jiān)定了師范報(bào)國(guó)的志向,。
北師大“優(yōu)師計(jì)劃”的師范生熊國(guó)錦也決定，畢業(yè)后到祖國(guó)和人民最需要的地方去,。他說(shuō),，畢業(yè)后他將回到家鄉(xiāng)貴州黔東南，扎根基礎(chǔ)教育,，為中西部教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春力量,。
“學(xué)校決定2023年繼續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，將來(lái)輸送到定向地區(qū)學(xué)校任教不少于6年,?！北本煼洞髮W(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，北師大“優(yōu)師計(jì)劃”2021年招收381人,、2022年招收593人,，目前已涉及9個(gè)學(xué)科，生源涉及17個(gè)省份,，覆蓋25個(gè)少數(shù)民族和漢族,，覆蓋面很廣。