全學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜覕y手探索教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型新路徑 奏響廣東教育創(chuàng)新旋律
近日,，廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”教師數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)評(píng)審結(jié)束,。活動(dòng)自2024年1月啟動(dòng)以來(lái),，經(jīng)縣（市,、區(qū)）教育局初步推薦、地市教育局遴選,、省級(jí)評(píng)比以及融合創(chuàng)新案例分學(xué)科,、學(xué)段的現(xiàn)場(chǎng)答辯，評(píng)選出近3000份作品與案例,。其中,，涵蓋了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用、粵教翔云數(shù)字教材創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用,、基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用,、生成式人工智能創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用、虛擬仿真技術(shù)教學(xué)應(yīng)用,、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué),、項(xiàng)目式創(chuàng)新學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí),、大單元主題教學(xué)案例各200多件，以及微課,、課件等教學(xué)資源,，還設(shè)有專(zhuān)門(mén)面向粵東粵西粵北地區(qū)的數(shù)字素養(yǎng)實(shí)踐微應(yīng)用等。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審團(tuán)的深入考量與討論,，評(píng)選出1291份省級(jí)獲獎(jiǎng)作品,，其中72份作品評(píng)選為融合創(chuàng)新教學(xué)的典型案例，60份作品代表我省參加全國(guó)活動(dòng),，進(jìn)一步展現(xiàn)廣東數(shù)字化教學(xué)的新成果,、新風(fēng)貌。
本次活動(dòng)不僅是廣東省積極響應(yīng)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng),、推廣國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)全域應(yīng)用的重要舉措,，更是通過(guò)“雙融”（即信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、雙向賦能,，以及線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的有機(jī)融合）與“雙創(chuàng)”（師生教與學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)造）的核心理念,，致力于全面提升全省教師隊(duì)伍的數(shù)字素養(yǎng),，為高質(zhì)量課堂教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新道路，推動(dòng)數(shù)實(shí)融合育人的深入發(fā)展,。
本次評(píng)審活動(dòng)體現(xiàn)了以下三大創(chuàng)新：
主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字化教學(xué)轉(zhuǎn)型的時(shí)代要求,，構(gòu)建“三維十二項(xiàng)九點(diǎn)”融合創(chuàng)新案例的評(píng)價(jià)體系
活動(dòng)深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和“雙新”“雙減”政策導(dǎo)向，以課堂教學(xué)提質(zhì)增效為重點(diǎn),，組織華南師范大學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性地重構(gòu)作品評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,。該體系以“學(xué)科教學(xué)、技術(shù)賦能,、特色創(chuàng)新”為三大核心維度,，對(duì)核新課標(biāo)學(xué)科教學(xué)和數(shù)字化教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行導(dǎo)向，下設(shè)理念與目標(biāo),、內(nèi)容與方法,、過(guò)程與實(shí)施、成效與評(píng)價(jià)等十二項(xiàng)具體指標(biāo),。特別是聚焦科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo),、合理重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施有效教學(xué)評(píng)價(jià),、人機(jī)協(xié)同教學(xué)思維,、人機(jī)融合教學(xué)策略、按需選用平臺(tái)資源,、案例類(lèi)別特征明顯,、示范輻射推廣應(yīng)用、教學(xué)結(jié)構(gòu)模式創(chuàng)新等九個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，形成了“三維十二項(xiàng)九點(diǎn)”的作品評(píng)價(jià)指標(biāo),。
該評(píng)價(jià)體系對(duì)每個(gè)作品從教學(xué)目標(biāo),、技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新價(jià)值等方面進(jìn)行系統(tǒng)性評(píng)估,，使得評(píng)委對(duì)作品的評(píng)審以及教師對(duì)活動(dòng)的參與都變得更加明確、聚焦和一致,，確保了選出的優(yōu)秀案例在科學(xué)性,、可操作性和推廣性上具有顯著優(yōu)勢(shì)。評(píng)價(jià)體系的改革為全省教師開(kāi)展課堂教學(xué)融合創(chuàng)新提供了清晰具體的指導(dǎo)框架和精準(zhǔn)細(xì)致的操作指南,，為推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)轉(zhuǎn)型提供了有力支撐,，有效輔助開(kāi)辟課堂數(shù)字化教學(xué)轉(zhuǎn)型賦能高質(zhì)量課堂教學(xué)實(shí)踐的新路徑。
構(gòu)建賽前輻射幫扶機(jī)制,，支持教師跨區(qū)域協(xié)作
本次活動(dòng)特別設(shè)立了“輻射推廣”賽道,，借助這一賽道，成功構(gòu)建了珠三角地區(qū)與粵東粵西粵北地區(qū)教師之間的“傳、幫,、帶”跨區(qū)域協(xié)作研修機(jī)制,。在活動(dòng)中，骨干教師不僅創(chuàng)作出了優(yōu)秀的“牽頭作品”,，還采取“異課同構(gòu)”的形式,，跨區(qū)域指導(dǎo)粵東粵西粵北教師團(tuán)隊(duì)共同打造“輻射作品”，強(qiáng)調(diào)“先從同,、后立異”,，先學(xué)習(xí)理解他人的最佳實(shí)踐，再結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新,，從而有效推動(dòng)了數(shù)智化教學(xué)理念與成果,，以及國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在粵東粵西粵北地區(qū)的應(yīng)用實(shí)踐與廣泛傳播。據(jù)統(tǒng)計(jì),，2023年廣東省輻射作品占比約為10%,，而到2024年，這一比例已攀升至30%,。這些創(chuàng)新舉措不僅為提升粵東粵西粵北地區(qū)教師的數(shù)字素養(yǎng)注入了新動(dòng)力,，也為推動(dòng)區(qū)域教育數(shù)字化應(yīng)用的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展產(chǎn)生了示范效應(yīng)。
組建權(quán)威專(zhuān)家?guī)?，?qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向?qū)I(yè)引領(lǐng),，確保大賽結(jié)果示范性
近50位高校學(xué)科和教育技術(shù)專(zhuān)家，100多位省,、市級(jí)學(xué)科教研員,、省級(jí)學(xué)科名師、正高級(jí)教師等組成權(quán)威專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)參與活動(dòng),。專(zhuān)家們緊扣“雙融雙創(chuàng)”的核心議題,，聚焦素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)科或主題教學(xué)，結(jié)合新課標(biāo)和新理念,，深入挖掘和分析作品案例中賦能新課堂,、新教學(xué)的先進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并提供全面指導(dǎo),。專(zhuān)家教授的廣泛參與，充分挖掘數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域中的創(chuàng)新應(yīng)用亮點(diǎn),，確保比賽成果的先進(jìn)性,，為系統(tǒng)化推動(dòng)各學(xué)科的數(shù)字化教學(xué)課堂轉(zhuǎn)型提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)與深刻啟示。
本次活動(dòng)是全國(guó)師生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)（教師部分）的省級(jí)賽事,，也是全省教師基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)踐成果與智慧共享交流的重要平臺(tái)和教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展建設(shè)的重要組成部分,。自1998年首屆活動(dòng)舉辦以來(lái)，已歷經(jīng)二十七年的不斷探索與革新。從“多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽”到“教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽”,，再到“教師教育教學(xué)展示交流活動(dòng)”,、“教師信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)”，直至如今的“教師數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)”,，活動(dòng)名稱(chēng)的每一次更迭都見(jiàn)證了學(xué)科教學(xué)改革與數(shù)字技術(shù)融合應(yīng)用創(chuàng)新的飛速發(fā)展,。這一品牌活動(dòng)始終緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，持續(xù)為提升我省教師的數(shù)字素養(yǎng),、優(yōu)化數(shù)字化課堂教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)注入新的活力與動(dòng)力。