除了麻豆传煤还有啥传媒|亚洲免费在线视频|丝袜秘书|亚洲国产网红福利|麻豆传媒映画秦可欣|麻豆传媒精品视频在线看|星空无限传媒在线看|麻豆传媒综艺节目叫啥|色综合国产|国外bt网站,国产成人av一区二区三,亚洲www啪成人一区二区麻豆,91精东制片厂,91制片厂制片,四虎成人影院,国产精品一区二区av影视

　　9月7日,，華南師范大學物理與電信工程學院大四學生區(qū)藝鋒來到廣東實驗中學,，開啟一個學期的專業(yè)實習?！皩嵙暿菐煼渡砷L為一名合格教師的必經之路,。”區(qū)藝鋒期待通過這次專業(yè)實習,，提高教學本領,，促進專業(yè)成長，為將來走上教師崗位打好基礎,。

　　當今世界正經歷百年未有之大變局,，贏得競爭優(yōu)勢的關鍵在于創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的根本在于教師,。

　　“強師工程”實施10年來,，廣東著力構建職前培養(yǎng)和職后培訓一體化發(fā)展的教師教育體系，在全國率先啟動“新師范”建設,，建立完善中小學教師發(fā)展機構,，打造高水平教研隊伍，持續(xù)加大教師培訓力度,，實現(xiàn)教師隊伍的全鏈條培養(yǎng)和全過程成長,，努力為辦好人民滿意的教育培養(yǎng)“大國良師”。

　　全國率先啟動“新師范”建設

　　新學期伊始,，又一批師范生前往各中小學開展一個學期的專業(yè)實習,。他們將站上講臺，接觸最真實的教學場景,，在教育教學實踐中補短板,、長學識、開眼界,，完成從“學生”到“教師”的身份轉變,。

　　師范教育是教師隊伍建設的工作母機、源頭活水,。

　　2018年,，廣東在全國率先啟動“新師范”建設，提出辦好一批高水平,、有特色的師范院校和師范類專業(yè),，形成在全國具有影響力的教師教育廣東新模式。

　　今年5月,，新一輪“新師范”建設穩(wěn)步推進,，明確到2025年，建成以師范院校為主體、其他高校參與,，以本科和研究生教育為重點的新時代師范生培養(yǎng)體系,，提升師范院校服務區(qū)域基礎教育發(fā)展能力。

　　高起點規(guī)劃,、大手筆投入,、強有力推進，一系列舉措落地見效——

　　調整優(yōu)化?？?、本科、碩士師范生培養(yǎng)層次結構,，改革師范生招生制度,，選拔優(yōu)秀青年進入師范專業(yè)學習；

　　加快推進師范類專業(yè)認證,，強化師范生技能培養(yǎng),，提高師范人才培養(yǎng)質量和匹配度；

　　打造教師教育發(fā)展共同體,，11所師范院校與21個地市“組隊”,，共創(chuàng)“國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)”。

　　辦好師范教育,，夯實教師培養(yǎng)基石,。廣東高校共同發(fā)力，掀起“新師范”建設熱潮——

　　華南師范大學牽頭建設“華南師大—普通中小學”協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟,，吸引全省180多所名優(yōu)中小學加盟,，“實踐—實習—實訓體系”支撐培養(yǎng)高素質師范生，“4+2”本碩卓越教師培養(yǎng)計劃選拔規(guī)模覆蓋12個師范專業(yè),，探索推進“本碩博”培養(yǎng)一體化模式,，滿足基礎教育高質量發(fā)展對高素質教師的需求；

　　嶺南師范學院創(chuàng)新高校,、地方政府與中小學幼協(xié)同育人機制,，實施“兩代師德同錘煉”“專業(yè)發(fā)展新路徑”“教師發(fā)展新機制”等六大行動,，推動學校教師教育發(fā)展,；

　　肇慶學院推動教師教育職前職后無縫對接，實現(xiàn)資源最優(yōu)整合,，成立教師教育學院,，為教師教育專業(yè)化夯實基礎，同時攜手地方政府和當?shù)刂行W,，成立教師教育改革創(chuàng)新試驗區(qū),。

　　有了足夠好的師范教育，將有利于區(qū)域內學前教育,、基礎教育乃至高等教育的發(fā)展,。

　　“因基礎教育而生,、應基礎教育而興、為基礎教育而謀,，這是師范大學的辦學特色,。”廣東第二師范學院黨委書記王左丹認為,，“新師范”建設是學校強化教師教育特色,、彰顯服務基礎教育辦學優(yōu)勢的重要戰(zhàn)略支點之一。

　　兩輪“新師范”建設以來,，廣東逐漸構建起教師教育工作新格局,，師范生培養(yǎng)類型與結構得到優(yōu)化，師范生培養(yǎng)質量大幅提高,，大批優(yōu)秀師范人才充實到教師隊伍中,。

　　建立完善中小學教師發(fā)展機構

　　崗前打下扎實基本功，崗上拾級而上提升,，教師培訓是促進教師隊伍內涵式發(fā)展的重要抓手之一,。

　　廣東教師隊伍規(guī)模龐大、差異性大,，培訓需求日益呈現(xiàn)專業(yè)化,、個性化和多樣化的特點。為此,，廣東從培訓隊伍建設,、培訓機構體系、課程體系,、質量監(jiān)測體系等方面入手,，著力推進教師培訓“四梁八柱”建設，打造一支熱愛教育,、能力過硬,、開創(chuàng)未來的“南粵之師”。

　　自2014年起,，廣東省教育廳依托省內主要師范院校,，創(chuàng)新教師培訓機制，在全省布局建設省級中小學教師發(fā)展中心,，隨后推動各地整合培訓,、教研、科研,、電教等部門職能和資源,，建設市縣級教師發(fā)展中心，實現(xiàn)教科研訓一體化。

　　目前,，全省建成了11個省級中小學（中職）教師發(fā)展中心,，計劃建設150個市縣教師發(fā)展中心，已掛牌成立147所,，已完成基本建設任務112所,。

　　要想給學生“一杯水”，老師不僅要有“一桶水”,，還得是源源不斷的“活水”,。如此一來，加強教師培訓,，提升教師能力,，就顯得尤為關鍵。

　　依托教師發(fā)展中心,，廣東大力推進中小學教師素質能力提升,，省級按2%的比例開展教師示范培訓，市級按10%的比例開展骨干教師培訓,，縣級落實教師全員培訓,，構建起多層次、全學段,、全覆蓋的教師培訓體系,，為促進教師專業(yè)發(fā)展提供強有力保障。

　　何珠微從嶺南師范學院畢業(yè),，入職佛山市南海區(qū)金石實驗中學（原石門實驗中學）,，成為一名初中語文教師。作為“新兵”,，一年來,，何珠微參加了多場由學校、當?shù)亟處煱l(fā)展中心組織的培訓,，并考取了遼寧師范大學非全日制研究生,。“教師職業(yè)的特殊性,，要求教師不斷學習最新的教育理念,、教學方法，將所學真正運用到課堂上,，獲得更大的進步,。”她說,。

　　打造專業(yè)化創(chuàng)新型教研隊伍

　　日前，廣州市教育研究院舉辦2022年廣東省基礎教育學科教研基地（廣州高中物理）項目掛牌儀式，廣州市執(zhí)信中學,、廣州市第二中學,、廣東番禺中學和廣州市白云中學4所基地學校獲得授牌。

　　“項目將搭建教研平臺,，整合省,、市、區(qū),、校學科教研資源,，豐富教研形式，幫助一線教師轉變教學觀念,，規(guī)范教學行為,，提升學生的物理核心素養(yǎng)?！痹擁椖控撠熑岁愋庞嗾f,。

　　近3年來，廣東省教育廳先后立項兩批省基礎教育教研基地,，其中首批145個,、第二批64個，發(fā)揮教研基地在全省教育教學改革中的示范,、引領和輻射作用,，探路推進基礎教育高質量發(fā)展。

　　廣東不斷強化教研機構的職能定位,，加大資源整合力度,，加強各級教研機構內外聯(lián)合，建立健全校本教研制度,，構建形成省,、市、縣,、校上下協(xié)同聯(lián)動的教研工作機制和教研訓一體化教師發(fā)展共同體,。聚焦打造高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教研隊伍，廣東以深化教研機構改革和省級教研基地建設項目為抓手,，督促指導各地配齊配強各學科專職教研員,。

　　“全省專職教研員數(shù)量與2020年相比，實現(xiàn)了倍增,，激發(fā)教研隊伍整體活力,，充分發(fā)揮教研工作的支撐、引領,、輻射作用,?！睆V東省教育研究院有關負責人說。

　　教研制度是我國基礎教育的獨特經驗和優(yōu)良傳統(tǒng),，在推進課程改革,、指導教學實踐、促進教師發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用,。

　　今年以來,，廣州啟動新一輪“十年教研改革”行動，以“一科突破,，多科跟進”的方式持續(xù)推進,，并舉辦了中小學（中職）思政課新結構教學評范式研究項目啟動暨項目研究聯(lián)盟成立大會，公布第一批24所試點實驗學校名單,。

　　“項目的啟動是廣州學科教研改革具有里程碑意義的一件大事,。”廣州市教育研究院院長方曉波介紹,，項目自啟動以來,，聯(lián)盟成員成果迭出，涌現(xiàn)一批體現(xiàn)新結構教學評范式的思政課教學案例,、教學成果和研究成果,，已有3名教師在全國中文核心刊物上發(fā)表理論文章。

　　作為教育部首批普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū),，也是廣東省唯一的示范區(qū),，深圳優(yōu)化升級普通高中教研體系，配齊配強普通高中15個學科教研員,，組建普通高中學科教育教學指導委員會,，提升管理人員及教師的課程教學領導力、實施力,。

　　“學習方式,、教學方式都在發(fā)生深刻變化?？吹綄W生們更喜歡課堂,，我感到非常有成就感?！鄙钲谑懈Ｌ镏袑W地理教師黃瓊從事教育工作已有20多年,，面對課程改革，也曾有過不適應,?！叭缃裼辛讼到y(tǒng)指引和支撐，更有方向,，可以做得更好,、更實,。”黃瓊說,。

　　有高質量的教師,，才會有高質量的教育,。

　　歷經多年探索,，廣東基本形成了以省、市,、縣教師發(fā)展中心（教研中心）為主體,，教研基地、校本研修示范校,、“三名”（名教師,、名校長、名班主任）工作室協(xié)同發(fā)展,、互為補充的教師專業(yè)發(fā)展支持體系,，為教師人人盡展其才提供廣闊天地。

　　數(shù)讀

　　●全省11所師范院校與21個地市“組隊”,，共創(chuàng)“國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)”,，累計立項建設287個省級示范性教師教育實踐基地。

　　●全省建成了11個省級中小學（中職）教師發(fā)展中心,，計劃建設150個市縣教師發(fā)展中心,，已掛牌成立147所，已完成基本建設任務112所,，建設209個省級教研基地,，280所校本研修學校。

　　●全省構建多層次,、全學段,、全覆蓋的教師培訓體系，省級按2%的比例開展教師示范培訓,，市級按10%的比例開展骨干教師培訓,，縣級落實教師全員培訓。